晨报记者 朱晓芳 实习生 陈雨燕
昨天，“第六届复旦基础教育论坛”在复旦附中举行，市教委基教处处长倪闽景就两次上海学生PISA测试结果，发表了题为“从PISA测试看基础教育评价改革”的演讲。
教育评价应有多个维度
PISA是经济合作与发展组织（OECD）进行的15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目。今年PISA测试，上海学生的成绩的确让世界刮目相看，然而，与高分相对应的是高强度的学习。测试结果显示，上海学生的作业时间达到平均每周13.8小时，在65个国家（地区）中位列第一。而这，仅仅是针对学校教师布置的作业而言，在私人家教作业上，上海学生平均每周花1.2小时，课外辅导机构作业上则要花2小时。
倪闽景认为，教育评价指标不应是单一的，它有多个维度。比方说，“A校比B校学生的分数高，但是A校学生一周的作业量是29个小时，B校是14个小时。这就不能说明A校的教育就要比B校成功，因为A校学生的课业负担要比B校多很多。”
他还谈到，对学生创新素质的培养也应加强。“香港大学教授说，内地学生给他们留下的印象是
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〖倪闽景 教育评价应有多个维度〗
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