上海英语学习现低龄化学得早水平未必高

　　 已被叫停的少儿通用英语星级考“变身”3E测试后，最近成为舆论褒贬之争的热点。其中颇多的指责是认为其将英语考级引向了学龄前幼儿，是明显地加重孩子负担。由此，孩子到底从什么年龄开始学英语的问题，也引起了家长和专家们的关注。 　　 一味宣称“赢在起跑” 　　 在百度里输入“上海”、“幼儿英语”、“培训”三个关键词，居然可以搜出约500多万条信息。一家早教机构开列的课程虽然是面向全国3岁以上的儿童，但只要点入该机构的官网，客服就会在跳出的对话框里询问孩子的年龄信息。记者随即回答“2岁”，不料，客服立即提供了“BabyPlay”和“BabyStar”两套亲子课程，表示这是“运用专业的教具，以游戏的形式”对该年龄段孩子推出的英语学习项目。 　　 还有一家机构开发出的课程，名称就很玄乎，叫“类母语浸沐式婴幼儿英语培养课程”，宣称是要“紧抓宝宝言语启动关键期，激发宝宝英语言语知觉，每天45分钟，宝宝也知道如何学好英语口语，开口就能说英语，赢在起跑线上！”课程面对的年龄居然是“0至6岁儿童”。 　　 据悉，曾经有机构对北京、上海、广州等8个城市的1500个样本进行调查，发现接受英语培训的群体正在偏向于低龄化，其中九成以上的被访者普遍认为，学习英语对孩子未来的发展至关重要，98%的家长正在有计划地让学龄前的孩子接受兴趣英语的培训。 　　 应当首先学好母语 　　 “现在上海的外语教学已经提早到了小学一年级，不可能也不应当无限制地再前移。”上海外国语大学闵行实验学校校长朱君说。他认为，孩子到了小学中高年级，有没有在早教阶段接受过英语培训，效果并不明显，相反，由于一些早教机构师资不正规、教材和课程并不精良，又不懂得按外语教育的规律启蒙孩子，反而会搞乱孩子发展学习英语的兴趣。 　　 华东师范大学对外汉语学院教授潘文国，在日前的上海书展上开了场讲座，谈的就是英语早教问题。他说，现在许多人包括有些专家都存在一个误区，认为学语言越早越好，所以，学外语也应该尽早。其实，这里所说的“语言”，应当是指母语，对中国孩子来说，两岁半就可以学识一些简单的汉字。但是，学外语就不同，应当要让孩子在母语学得扎实的基础上再学。 　　 潘教授还表示：“我甚至不主张小学里学外语，除非这个孩子有近期出国留学的打算，我认为初中开始学外语比较好。事实上，从小学甚至幼儿园开始学英语，与从初中开始学英语的孩子，等他们进了大学或成年后的英语水平，基本上没有什么差别。” 　　 >>相关链接 　　 学习兴趣不能靠考级“逼” 　　 许多家长热衷送学龄前孩子参加英语考级、测试，是否真能培养孩子的学习兴趣呢?运用考级的手段，是否就真能提高孩子的英语听说读写能力呢? 　　 记者在采访音乐指挥大师曹鹏时，他说，每年他都会应本市一些中学交响乐团的邀请，担任招生考官。而此时，他最不看的就是考级证书。“考级证书在我眼里根本没有价值，有的考官还会当场将考生递上的证书复印件撕掉，我们只需要求考生弹奏两三分钟，就可以知道他的音乐素养和演奏技能。”曹鹏还举了个例子。有一次，一名外省市音乐工作者找到他，希望能给自己教出来的考上钢琴10级的孩子“搭搭脉”，在听了孩子弹奏后，曹鹏面露愠色，因为孩子的弹奏实在糟糕，音调不准、节奏不准。他说:“现在孩子只需突击练习几个指定的曲目就能考级过关，这样的学习又有何意义呢?即使考到了相应级别，其实孩子真正的音乐技能，以及对音乐的兴趣和热爱都没能真正培养起来。”

1下一页

〖上海英语学习现低龄化学得早水平未必高〗