百科是语文之母

　　见到这个题目，大家或许感到意外，不是有句俗话“语文是百科之母”吗？本人是一家之言，请诸位姑妄听之，也不可较真。
　　
　　中国有句古话，真理往往掌握在少数人手里，甚至是一个人手里。这句话不无道理，比如，大家去王主任那里买彩票，中大奖的就那几个人。那几个人无意碰到了真理，所以命运改变了。
　　
　　我这里所说的“百科是语文之母”，不是一时心血来潮，也是深思熟虑的，尽管在某些同志看来或许是谬论。但并非一无所取之处。
　　
　　长期以来，很多同志只是花大力气进行各种模式的探讨研究，各种教法的学习。我认为这只是侧重形式，形式重要，内容更重要。“练武不练功，到头一场空”，一个人的知识素养，知识积累，知识沉淀，对学科基础知识的理解和掌握才是真正的源头。否则不重视练功，只热衷于“花拳绣腿”，到头来或许是“东施效颦”，学到其表，难以学到其精髓。无论如何，一个老师不看书，不学习，不做题，不教研，不时时“充电”，只空谈“教法和模式”，再先进的教法只会是照搬，形似而神异。
　　
　　我曾多次听好多社会上的朋友说，最好教的科目是语文，只要认识中国字就会教语文，语文人人可教，语文老师到大街上一抓一大把。某些学生也这样认为，语文最好学，会识字就会学语文，语文无差生，语文即使不学，考试也能得分。据某些培训机构证实，参加语文辅导的学生相对于数学，英语是凤毛麟角，少之又少。本人认为，天下最难学的科目是语文，最难教的科目是语文，最难提升成绩的是语文，对老师要求最高的还是语文。
　　
　　学好语文的关键是学好其它科目，语文由其它科目孕育而成，语文的成败在于其他科目的成败，其它科目学好了，语文才可能学好，语文教师必须具备所有学科的知识，必须熟悉地理，英语，物理，化学，生物，政治，数学，历史等所有学科知识。可以说，其它学科与语文息息相关，作为一个语文教师必须是多面手，必须广泛涉猎任何学科的知识。
　　
　　一，数学与语文。我可以这样定论：一个优秀的数学老师必定是一个优秀的语文老师。一个数学优秀的学生，她的语文成绩绝对出类拔萃。著名数学家华罗庚，苏步青，潘承洞都具有很深的文学功底，都是文采出众，华罗庚的文章《统筹方法》一文被载入语文教材，成为必学篇目。可能有的同志举出相反的实例，那一定是其潜力没有得到挖掘，其水平没有显示。你想一下，语文是形象思维，需要超强的表达能力。你要讲好数学，必须把数学的各种逻辑关系给学生表达清楚，而讲清数学的过程就是一个最好的表达过程，就是学习语文的过程。不仅是数学，任何学科，你只要把学科知识系统化，讲解的令学生信服，你说的条条是道，件件是理，你就是好的语文老师，你的讲课过程整理成文字就是好的论文。
　　
　　二，英语与语文。英语的24个音标发音与汉语拼音有很深的内在联系，有的学生说，“英语学好了，汉语拼音不会读了”形象说明英语与语文之间的血肉联系。英语的语法：主谓宾定状补等句子成分，各种词类的划分，以及语态句态与语文的语法几乎完全一致，可以说，英语语文如鸟之两翼，车之两轮，相辅相成，息息相关。有的教英语的教师经常与教语文的老师相互切磋，共同提高就充分说明这一点。
　　
　　三，物理化学生物地理政治历史与语文的关系。众所周知，语文的半壁江山是作文，作文这一关过不了，语文难以学好，写好作文的关键是素材，素材来自哪里，来自其他学科，其他学科你学不好，语文难成气候。作文有三大文体：记叙文，说明文，.议论文。历史学科所有的内容就是一篇篇记叙文，物理化学生物所有的内容就是一篇篇的生动的说明文，政治的所有文章就是篇篇精彩的议论文。所以说，其它学科学好了，语文才能学好了。反之，语文学好了，其它学科肯定差不了。语文是其它学科的工具书，其它学科是语文的源头。无论你是什么“大”家，你必须成为语文专家。无论你学习什么科目，都是在学习语文。也可以说，任何教师都是语文教师，任何科目的学习都是语文的学习。初中语文教材有生物学家周建人《蜘蛛》，有桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》等精彩文章。充分说明任何学科都通过语文来表述，任何学科都是学习语文的大课堂。
　　
　　百花采集方成蜜，其它学科是“百花”，语文学科是“蜜”，语文老师是辛勤的“蜜蜂”百科是语文之母，语文是百科的女儿，只有“百科母亲”的呵护，女儿才能茁壮成长。语文教师必须是杂家，“十八般兵刃样样精通”，必须是全才，天文地理，古今中外，经史子集，都要略知一二。如果闭门造车，自我封闭，为语文去教语文，学生只知道用语文课本去淘成绩，即使暂时取得高分，也无益于语文素质的全面提高。
　　
　　问渠那得清如许，为有源头活水来，加强语文与其它学科的联系，找出共同点，使其他学科变成学习语文的“源头活水”，是摆在全体语文老师面前的神圣课题。

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