上海学生负担较重但近年来逐步下降

　　小小的作业本，如何能变薄？上海市教委基教处处长倪闽景昨天接受本报记者采访时坦承，上海中小学生作业负担比较重的情况确实存在，但最近几年的监测显示总体作业负担正在逐步下降。他还透露，今年，本市将全面推广“作业效能监测”项目，同时还将大力推进“绿色指标”评价系统，从根本上消除“天量作业”的产生土壤。 　　学生负担确实较重解决问题需要时间 　　本报日前报道了一项针对全国15个省市自治区中小学生作业时间的调查，结果显示，本市受访的中小学生作业时间相对属于比较长的。 　　对此，倪闽景坦承本市中小学生作业负担较重的情况确实存在，这也体现出很多学校在这方面还有待提高。他解释说，除了学校方面之外，不同地区的家长的要求也有不同，这也在学生学习负担方面有所体现。 　　倪闽景介绍说，从市教委连续几年的监控看，上海中小学生的作业量一直在下降，作业负担较重的问题正在解决，但是需要一定时间。 　　提高作业效能叫停“留作业竞赛” 　　“什么样的作业是合理的？不同学科之间的作业如何协调？”倪闽景表示，“我们现在有些学校不同科目老师为了争抢学生的时间，甚至会产生"留作业竞赛"的现象，就是大家都希望学生在自己的科目上多花费些时间。” 　　如何把作业布置得少而精，也是一门学问。倪闽景介绍说，本市去年在部分区县试点了“作业效能”项目，意在提升老师布置作业的效能，该项目计划今年在全市推广。 　　据介绍，通过试点，不少学校已经摸索出了一些自己的办法。有的采用班主任总量控制，班主任如果发现某一门课的作业比较多，会提醒任课老师，或者请其他科目的老师少布置点作业，确保学生的作业总量不“超重”。还有的学校在网上公示每门功课的作业，哪门学科作业多一目了然，也会起到很好的抑制作用。除了这些“自选动作”外，全市的学校还有一些“规定动作”，例如老师布置作业前要先做一遍、小学一二年级不允许留书面回家作业等。 　　除了在作业的数量上做“减法”，在作业的形式上，教育主管部门也要求尽量丰富多变一些。倪闽景介绍说，一些“长作业”让学生可以在一个星期甚至一个学期内完成，例如记录家里电表的用电量、和爸爸妈妈聊天、参观博物馆等，这种作业很活泼，而且贴近学生的生活，让学生有收获但没有很大的负担感。 　　效能作业试点有亮点生产日期：今天 　　普陀区浔阳路小学在效能作业的探索方面很有特点。校长朱乃媚介绍说，该校的数学作业都是老师根据学生前一天作业中反映出来的问题，当天设计出来的，针对性非常强，效率很高。这种“当日产”的作业量也严格控制在半页以内，让学生在20分钟的时间内就能完成。这些作业的设计不假于外来参考书，而是学校老师们共同设计的原创作品。经过五六年的时间，浔阳路小学已经形成了本学校的数学题库，英语和语文的题库也正在建设过程中。 　　很多一线老师都告诉记者，自己也不想留很多作业，是背后的“唯分数论”的考核机制让自己不得已。对此，倪闽景表示，本市已经从2010年开始实施“中小学生学业质量绿色指标”，就是希望能解决学生负担背后的一些根源性问题。这个“绿色指标”包括十大指数，除学生学业水平指数外，还包括学业负担指数、学习动力指数、师生关系指数、学生身心健康指数等。这样一来，作业负担的问题有望得到根本解决。

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